Blanes presenta el 17è Projecte Rossinyol amb la participació 26 alumnes de centres blanencs i de la Universitat de Girona

Els escolars provenen d’Ucraïna, Bolívia, Marroc, Colòmbia, Cuba, Moldàvia, Jordània i Rússia, i les seves mentores i mentors universitaris estudien diverses especialitats

Imatge facilitada per la institució

Nota de premsa AJUNTAMENT

Rebuda 23/12/2025

La Sala de Plens de l’Ajuntament de Blanes va acollir la setmana passada un acte que des de fa 17 anys s’ha celebrat en aquest municipi sense faltar mai a la seva cita. Es tracta del ‘Projecte Rossinyol’, que sempre sol començar entre finals de novembre i principis de desembre, amb l’acte de presentació que aplega en cada nova edició els i les protagonistes d’aquesta activitat.

Durant l’acte de presentació, que va tenir lloc aquest passat dijous a la tarda, es tracta de fer la primera presa de contacte per poder conèixer en viu i en directe les parelles de mentors i mentorats. Històricament, Blanes sempre s’ha caracteritzat per ser una terra d’acollida on conflueixen diferents cultures i llengües que conviuen perquè flueixi l’intercanvi de coneixements i costums, és un dels municipis on l’experiència sempre s’ha valorat de manera molt positiva.

Això és perquè, per un costat, significa un enriquiment personal pels participants. I de l’altra, perquè és una important contribució al procés d’integració i mutu coneixement de les cultures autòctones i foranies. Precisament amb aquest objectiu, motivar les relacions culturals i socials, va néixer fa uns quants anys el Projecte Rossinyol, amb el qual col·labora l’Ajuntament de Blanes a través de la Universitat de Girona.

Aquesta vegada el principal canvi ha estat de caire organitzatiu i logístic, ja que fins ara s’havia coordinat a l’Ajuntament de Blanes des del Departament de Nova Ciutadania i Solidaritat d’Acció Social. Aquest curs ha passat a assumir-ho el Departament d’Educació, per la qual cosa l’acte el va encapçalar la seva tinent d’alcalde, Gloria Agudo, acompanyada de Núria Mestres, tècnica en mentoria del Projecte Rossinyol a la Universitat de Girona. També van participar-hi el tècnic d’Educació, Enric Rodríguez; així com responsables dels centres educatius i familiars dels i les escolars mentorades i mentorats.

Com dèiem, durant la presentació va ser el moment de prendre contacte les dues persones que durant els propers mesos aniran fent trobades periòdiques per conèixer-se mútuament. Ho fan a través de compartir experiències quotidianes, entre lúdiques i culturals, un lligam que de vegades fins i tot ha perdurat quan acaba el període de realització del Projecte Rossinyol. Així ho expliquen exalumnes i exmentors que han participat en alguna de les edicions del Projecte Rossinyol, que coincideixen en valorar l’experiència com de plenament positiva.

17è Projecte Rossinyol amb la participació de 26 nois i noies

En aquesta ocasió, la 17a edició del Projecte Rossinyol que correspon al curs 2025-2026 aplega un total de 26 nois i noies distribuïts en 13 parelles. Els mentorats i mentorades estudien a 4 centres educatius: Escola Carles Faust, Escola Quatre Vents, Escola Joaquim Ruyra i Escola Napoleó Soliva. Les famílies dels respectius escolars de Blanes que participen al projecte, provenen de diferents països sud americans, europeus i africans: Ucraïna, Bolívia, Marroc, Colòmbia, Cuba, Moldàvia, Jordània i Rússia.

A l’hora d’emparellar-los amb els estudiants universitaris, les tècniques de l’Ajuntament de Blanes han valorat la idoneïtat de les dues persones integrants per facilitar una major comprensió i lligam entre tots dos. Respectivament, les mentores i mentors cursen diverses carreres a la Universitat de Girona. Així, en aquesta ocasió estudien Educació Infantil, Biologia, Dret, Pedagogia, Química, Mestre en Educació Primària, així com Enginyeria Elèctrica i Electrònica.

Són joves que han apostat per participar al Projecte Rossinyol en alguns casos perquè està relacionat amb els seus estudis, i en d’altres per l’enriquiment personal que significa l’experiència. La part més esperada per tothom a l’acte de dijous va arribar quan les parelles es van conèixer mútuament a través d’una dinamització preparada pel Departament d’Educació, on els integrants presents a la sala havien de trobar l’altra part d’un petit trencaclosques que se’ls va repartir.

L’acte es va tancar amb una fotografia de grup: primer amb les parelles de mentors i mentorats, i després amb la participació de tots i totes les assistents, així com amb l’intercanvi de telèfons de contacte i concrecions de primeres cites per anar-se coneixent. Abans d’acomiadar-se, però, tothom va participar en un berenar per obsequiar als i les protagonistes de l’esdeveniment.

Integració cultural, social i lingüística dels alumnes nouvinguts

L’objectiu del Projecte Rossinyol és afavorir la integració cultural, social i lingüística dels alumnes nouvinguts, així com que la Universitat de Girona i el conjunt d’institucions que hi participen contribueixin a la sensibilització entorn de la igualtat i la inclusió social dels nens i nenes. A nivell internacional, l’experiència es desenvolupa a una xarxa d’universitats europees basada en la relació entre mentors (estudiants universitaris voluntaris) i mentorats (alumnes d’origen estranger).

La finalitat és accelerar el procés d’integració dels escolars en el municipi, i cada any augmenta el nombre d’universitats que participen en el projecte a nivell global, així com els infants en mentoria. Les arrels del Projecte Rossinyol cal anar a buscar-les a Israel on, a mitjans dels anys 70, es va establir un programa nacional de tutoria per a escolars en situacions desfavorides que duia per nom Perach Project.

Una de les principals raons que va empènyer ara fa 16 anys a què la Universitat de Girona s’adrecés a l’Ajuntament de Blanes perquè es dugués a terme l’experiència és perquè es tracta d’una de les poblacions de la demarcació gironina amb un rellevant percentatge de ciutadans d’origen forani. Això fa que la ciutat sigui un dels municipis més adients perquè s’hi faci el Projecte Rossinyol.